lunes, 23 de noviembre de 2009

Esta es mi propuesta

Esta es mi propuesta de Google Earth
Identificación del proyecto
Nombre del proyecto: “Google Earth una herramienta poderosa, para explorar nuestro entorno”
Establecimiento: Escuela República de Israell
Destinatarios: Alumnos de NB3 y NB4 (3º Y 4º básico)
Duración del proyecto: 1 mes

Descripción del proyecto
Google Earth instalado en nuestro computador nos permite navegar virtualmente
por cualquier lugar del mundo y el universo. Incorpora fotos tomadas desde satélites de todos los rincones del planeta. Posee información de países, fronteras, ciudades, carreteras, calles, restaurantes, hoteles y todo lo que nos podamos imaginar.
A través de variadas actividades, los alumnos serán capaces de observar, analizar y registrar, con Google Earth, detalladamente relieve terrestre, lugares geográficos específicos y obtener diversa información geográfica basándose en datos y fotografías reales. Es una excelente ayuda para apoyar al docente en los contenidos referidos a geografía.
“Google Earth en el Aula” es una experiencia pensada en los alumnos de 3º y 4º Año Básico de la Escuela República de Israel de la Comuna de Santiago. Esta experiencia nos da cuenta del uso de la tecnología informática a través del diseño de actividades inspiradas en los principios de trabajo colaborativo y del aprender haciendo.
A través del uso del Programa Google Earth los alumnos desarrollaran contenidos tales como: “Describir características de nuestro planeta Tierra” y “Reconocer las Zonas climáticas de la Tierra”. Esta actividad ayudará a que los alumnos se conviertan en exploradores virtuales.


Competencias TIC alumnos
Para llevar a cabo este proyecto, los alumnos deben manejar las herramientas básicas para trabajar en un ambiente Windows, además de ser capaces de trabajar en equipo con sus compañeros, ya que este trabajo está orientado hacia un trabajo colaborativo. Adicionalmente a esto, los alumnos deben manejar el programa Office para poder escribir y posteriormente exponer sus trabajos.
Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.

Competencias TIC docente o coordinador de proyecto
Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)
Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente en la gestión de proyectos de innovación pedagógica…
Para poder incorporar este proyecto a sus clases, los docentes deben poseer los conocimientos básicos para trabajar bajo un ambiente Windows, a la vez de manejar perfectamente el software Google Earth, para ser capaces de guiar eficazmente a los alumnos, y resolver todas las dudas que aparezcan relativas al funcionamiento del software.

Objetivo General
Reconocer a través de la utilización de un software computacional como Google Earth, la visualización de distintos tipos de mapas y relieves presentes en la superficie terrestre, así como la identificación de diferentes lugares de interés mundial y personal.

Aprendizajes Esperados
Ubicación y representación espacial: construyen planos de su entorno con utilización de simbología no convencional y reconocimiento de continentes y océanos en el mapamundi.
Zonas climáticas de la Tierra: distinguen pueblos y formas de vida en zonas tropicales, templadas y frías.


Contenidos Mínimos
Describir características de nuestro Planeta Tierra.

Recursos Humanos
Encargo de la sala de Enlaces.
Profesor del Subsector
Alumnos.



Recursos Materiales
Proyector.
Computadores.
Programa Google Earth versión 4.3.
Impresora, papel.
Cámara fotográfica-video.

Otros:
Maquetas, planisferios, globos terráqueos, pelotas de plumavit, témperas, cola fría, recortes, rompecabezas.



Insumos
Tintas, hojas

Otros (requerimientos técnicos para ejecutar Google Earth)
. Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux
• Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
• 400 MB de espacio libre en disco duro
• 128 Kbps de velocidad de red
• Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
• Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
• Conexión a Internet

Etapas o Actividades
Puesta en Marcha
Familiarización de los estudiantes con los computadores y el Software Google Earth (Funcionamiento del aparato y manejo del Software). Desarrollo de actividades iniciales de activación de conocimientos previos.

Desarrollo
Actividades de Exploración: Los alumnos trabajan con material concreto utilizando planisferios, globos terráqueos, mapas, rompecabezas.
Utilizando el Programa Google Earth ubican diferentes lugares cercanos a ellos, su casa, el colegio, lugares recreativos etc., luego reconocen y ubican lugares más lejanos, continentes, océanos, países y los representan en maquetas propias.
Confeccionan fichas de síntesis con las zonas climáticas de la Tierra y su población incorporando información e imágenes de Google Earth.

Cierre
Exposición colectiva de las zonas climáticas y su población.


Evaluación
A lo largo de la experiencia, se evalúa según los siguientes indicadores de logro:
Exponen trabajos de síntesis de zonas climáticas.
Construyen mapas y maquetas de acuerdo a modelos
Resuelven apropiadamente guías de aprendizaje.
Describen la Tierra como un cuerpo esférico, ligeramente achatado en los polos.
Describen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los relacionan, respectivamente, con el día y la noche; con la duración del año terrestre y con las estaciones del año.
Reconocen que en la Tierra existen condiciones para la vida: aire, agua y luz.
Identifican al globo terráqueo y al mapamundi como formas de representar la Tierra.
Localizan continentes, océanos, hemisferio norte y sur en el globo terráqueo y en el planisferio.
Dan ejemplos de la importancia de contar con representaciones manipulables de la Tierra.
Describen la ubicación de Chile, considerando continentes, océanos y hemisferios.
Distinguen las zonas climáticas: tropical, templadas y frías.

5 comentarios:

Francisca dijo...

Pamela:

Te felicito. Me parecen muy apropiadas las modificaciones que realizaste al proyecto. El cambio de contenido y actividades es muy bueno.

Cariños

Fran

cambio global dijo...

Pamela, estoy plenamente de acuerdo con Fran. Es un muy buen aporte linguístico. Saludos, Fidel AHHH...también eres Leo ¿será lo mejor?

Emilio dijo...

Que tal Pamela:
Me parece interesante el hecho de mezclar planisferios como recurso educativo y no dejarlo todo en manos de recursos virtuales, ya que así pueden contrastar ambos y sacar conclusiones acerca de herramientas clásicas de enseñanza versus las nuevas tecnologías.

Suerte y Gracias.

Suerte

Cecilia dijo...

Pamela me parece muy interesante la modificación realizada. Un detalle muy pequeño 3° y 4° básico corresponden a NB2.
Cariños

Unknown dijo...

Pamela:
Que bueno que hayas incorporado las zonas climáticas en la modificación realizada al proyecto Google Earth. Es un contenido muy entretenido para los alumnos.
Cariños
Patricia